Actualisation des connaissances sur le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)

Cette formation contribue au maintien et au développement des compétences sur le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA).

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Objectifs

• Définir ce qu’est un TND et un TSA
• Connaitre les particularités du fonctionnement des personnes présentant un TSA avec ou sans troubles associés
• Connaitre les modalités d’interventions adaptées et les réseaux à solliciter

Contenu de la formation

Définition du TND

• Définitions et typologie des TND
• Définition des TSA

Etiologie des TSA

• Prévalence des TSA
• Facteurs de risques connus et non reconnus

Sémiologie des TSA , description des particularités des personnes TSA au plan :

• Cognitives, motrices
• Motrices, sensoriels
• Communication et interactions sociales
• Comportements

Troubles associés

• Troubles anxieux
• Troubles du sommeil
• Épilepsie

Interventions

• Modes de communication alternatifs : TEACCH, ABA, …
• Analyse et gestion des comportements défis

Outils d’évaluation diagnostic et d’interventions

• Assimiler le processus de changement et faire le lien avec les émotions
• Déterminer le rôle du manager dans les phases du changement
• Repérer les freins individuels et collectifs pour mieux les lever
• S’approprier des outils pour conduire le changement avec succès

Autisme au féminin

• Assimiler le processus de changement et faire le lien avec les émotions
• Déterminer le rôle du manager dans les phases du changement
• Repérer les freins individuels et collectifs pour mieux les lever
• S’approprier des outils pour conduire le changement avec succès

Stratégies de camouflage et le burn-out autistique

• Assimiler le processus de changement et faire le lien avec les émotions
• Déterminer le rôle du manager dans les phases du changement
• Repérer les freins individuels et collectifs pour mieux les lever
• S’approprier des outils pour conduire le changement avec succès

Place des familles et des partenaires

• Principes et modalités de travail avec les familles
• Mobilisation des différents acteurs autour de l’autisme.

Méthodes pédagogiques

• Documents supports de formation projetés
• Exposés théoriques
• Etudes de cas concrets
• Quiz en salle
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Témoignages

Géraldine ROUHAUD, stagiaire : Très enrichissant d’échanger sur nos observations, questionnements, expériences.

Sabine MARTIAL, stagiaire : Échanges intéressants, par la multiplication et différence de profils de professionnels

Anonyme, stagiaire : J’accompagne quotidiennement des jeunes présentant un TSA et j’utilise différents outils. Cette formation m’a permis de donner du sens à mon travail. Etre bientraitant, comprendre et accompagner ces jeunes avec bienveillance, ne pas être dans le jugement, c’est essentiel.

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