Archives des Formations pour les aidants - ADEI Formation

Communication bienveillante et écoute empathique pour les aidants

Romain Magnan — Wed, 10 Jan 2024 08:09:48 +0000

Avant de pouvoir communiquer avec l’autre, nous allons commencer par faire un bilan de ce que l’on ressent. C’est le point de départ indispensable pour échanger sur une situation problématique.

S’ensuit un processus clair et précis qui permet de communiquer avec bienveillance. Mais comme dit un adage iroquois : « Il vous a été donné deux oreilles et une seule bouche, pour que vous puissiez parler deux fois moins que vous n’écouterez ».

Objectifs

Identifier les 4 étapes du processus : l’observation, les sentiments, les besoins et les demandes
Repérer mes sentiments, clarifier ce qui se passe en moi
M’exprimer de manière authentique
Ecouter l’autre avec empathie

Contenu de la formation

Intention
Observation
Sentiments et les besoins
Formuler une demande
Écoute silencieuse
Outils de l’écoute
Remerciement

Méthodes pédagogiques

Mise en situation
Exercice d’écoute silencieuse
Cas concrets d’expérience personnelle
Outils de l’écoute

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Comprendre le trouble du spectre de l’autisme (TSA) au sein des troubles du neurodéveloppement (TND)

Romain Magnan — Wed, 10 Jan 2024 08:07:08 +0000

Pour les parents et les aidants, il est important de comprendre le TSA et de connaitre les outils recommandés pour l’intervention. A l’issue de la formation, les participants auront une meilleure compréhension du TSA, des particularités et une sensibilisation aux outils existants.

Objectifs

Définir les TND et plus spécifiquement le TSA
Connaitre les particularités du fonctionnement des personnes tsa avec ou sans troubles associés
Connaitre les modalités d’interventions adaptées

Contenu de la formation

Définitions

Jeu et handicap pour aidants

Romain Magnan — Wed, 10 Jan 2024 08:05:24 +0000

Le jeu est une porte d’entrée pour communiquer avec l’autre et pour partager un moment collectif. Il va bien au-delà d’une consigne et d’un enchaînement d’actions, c’est un état d’esprit. Il peut s’inviter partout dans le quotidien.

Le jeu a toute sa place auprès des personnes en situation de handicap. Il permet de rejoindre l’autre et d’oser s’aventurer dans une expérience d’échange de qualité, d’amusement sincère et de retour vers son innocence d’enfant.

Deux jours de formation pour réfléchir à la place du jeu avec des personnes en situation de handicap pour vous permettre d’animer des temps de jeu inclusif et de qualité.

Objectifs

Identifier les différents handicaps et leurs répercussions dans le quotidien
Déterminer les différentes catégories de jeux, les fonctions du jeu
S’entraîner à créer des jeux pour une personne en situation de handicap
Evaluer les compétences des personnes pour leur proposer des jeux adaptés
Se doter d’outils pour aider les joueurs en situation de handicap
Savoir improviser quelque soit le contexte

Contenu de la formation

Introduction de la formation : Qu’est-ce que le jeu ?