Sensibilisation à l’utilisation du COMVOOR : outil d’évaluation des compétences de compréhension visuelle

Le COMVOOR est un outil d’évaluation des compétences de communication réceptive des personnes qui ne communiquent pas ou peu verbalement qu’elles présentent un TSA ou un Handicap Intellectuel associé à des troubles de la communication.
Il permet :
• D’évaluer le niveau de compréhension que la personne à de son environnement (sensation, présentation, représentation) ;
• D’apprécier quelle forme de communication serait la plus adaptée (objets, photos, pictos, dessins, langage écrit) ;
• Cette évaluation permet d’établir des pistes d’accompagnement dans le cadre de la mise en place d’outils de communication.

Deux jours de formations espacés dans le temps vont permettre aux professionnels s’occupant de personnes avec TSA ou un Handicap Intellectuel associé à des troubles de la communication de mieux évaluer la communication pour adapter son intervention.

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• Appréhender l’outil dans une démarche d’évaluation de compréhension visuelle de la personne
• Manipuler le matériel d’évaluation
• Côter et interpréter les résultats
• Engager une démarche de réflexion pour la mise en place d’un outil de communication adapté

Contenu de la formation

Jour 1

• Présentation de l’outil
• Rappel des particularités de communication des personnes TSA et/ou avec un Handicap Intellectuel associé
• Présentation du test : Structure du COMVOOR, modalités d’administration des items, présentation des niveaux, séries et items, cotation et analyse des résultats, compte-rendu proposant les pistes de mise en place de l’outil de communication
• Étude d’un cas pratique : A partir d’un cas clinique, remplir le cahier de passation et côter l’évaluation
• Discussion des résultats en groupe

Jour 2

• Reprise des éléments théoriques
• Retour d’expériences de la structure
• Travail sur des cas cliniques

Méthodes pédagogiques

• Exposé oral
• Présentation PowerPoint
• Présentation du matériel de test
• Présentation de vidéos
• Formation interactive

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